CAT4 认知能力测试

CAT4 认知能力测试 （又叫 CAT4）是针对 6 至 17 岁及以上的学生举行的，由英国和爱尔兰学生参加的考试。

尽管不是所有的学校都采用 CAT4 测试，但英国 50% 的中学都采用了这种测试。

CAT4 测试旨在了解每位学生的学习和思考方式，便于老师和工作人员更好地为他们提供支持。

CAT4测试类似于成年人的 IQ 测试，确定每位学生的潜能和优势基准，同时关注他们可能存在的不足之处。

老师可以根据这些信息精心组织课程，以适合不同的学习类型。

例如，一些学生能够通过图片、视频和表意符号更好地吸收信息，另外一些学生可能更喜欢文字和音频。 这篇文章将帮助家长更好地了解CAT4， 测试的领域以及成绩表示的含义。

2024 可供練習的 CAT4 測驗等級列表

• CAT4 Test Practice for Year 2 (Level X)
• CAT4 Test Practice for Year 4 (Level A)
• CAT4 Test Practice for Year 5 (Level B)
• CAT4 Test Practice for Year 6 (Level C)
• CAT4 Test Practice for Year 7 (Level D)
• CAT4 Test Practice for Year 8 (Level E)
• CAT4 Test Practice for Year 9 & Year 10 (Level F)
• CAT4 Test Practice for Year 11+ (Level G)

什么是CAT4?

CAT4由GL Assessment 研发，五年內发布了第四个版本，采用了超过二万五千名学生的数据。

该测试有几个不同的目的：

• CAT4比传统的基于课程的测试更能反映孩子的潜能概况.
• CAT4 有助于老师了解哪些学生需要帮助和支持，哪些学生需要激励和挑战以发挥他们最大潜能。
• 老师可以把具有相似学习技能和特点的学生归为一组。
• 识别学习偏好。

虽然 CAT4 测试往往是由中学生参加，但是小到 6 岁，大到 17 岁及以上的学生也可以参加。

根据考生年龄段，考试分为七个难度级别：

• 二年级：X 级（6–7 岁）
• 三年级：Y 级（7–8 岁）
• 四年级：A 级（8–9 岁 ）
• 五年级：B 级（9–10 岁 ）
• 六年级：C 级（10–11 岁）
• 七年级：D 级（11–12 岁）
• 八年级：E 级（12–13 岁）
• 九年级和十年级：F 级（13–15 岁）
• 十一年级及以上：F 级（15–17 岁及以上）

CAT4的 X 级到 C 级能够较好地反映低龄学生的学习进度和速度。

这可以较早关注学生的优势和劣势。

许多学生在关键阶段 3 也参加CAT4测试，这通常作为一些学校的入学考试或者升入中学时要参加的一项测验。

这可以为学生从小学向中学教育的过渡提供支持。

对一些年纪较大的考生群组而言，CAT4可以作为帮助学生在GCSE、A-Level、大学以及未来职业道路上选择适合自己科目的指南。

CAT4等级测试的详细内容

等级 A

测试对象为 7.5 到 10 岁的孩子，通常在英格兰四年级或苏格兰五年级的学生当中进行。

有四种题型，测试分为三个部分，每个部分需要完成后才能进入下一个部分。整个 A-G 级的题型都是一样的。

第一部分时长 20 分钟，包括图形分类和图形矩阵，每部分有 24 道题，作答时间为 10 分钟。

第二部分时长 26 分钟，分三个部分：文字分类和文字类比，每部分有 24 道题，作答时间为 8 分钟，数字类比有 18 道题，作答时间为 10 分钟。

第二部分时长也为 26 分钟。有 18 道数字系列问题，作答时间为 8 分钟，18 道图形分析问题，作答时间为 9 分钟，18 道图形识别问题，时间限制为 9 分钟。

B 级

CAT4 B 级测试对象为五年级学生，覆盖的年龄段为 8.5 至 11岁。

与 CAT4 系列的其他测试（A-G 级）一样，B 级测试由四部分组成，每部分包括两小部分。

测试本身分三部分交付，每部分的完成时间为 20 至 28 分钟。第一部分有 48 道题，包含图形分类和图形矩阵，各为 20 道题，各需 10 分钟完成。

第二部分由三种不同类型的题目组成。前两种类型以文字问题为基础，即 24 道文字分类题和 24 道文字类比题，每种类型题目的作答时间为 8 分钟。这一部分的最后一类题目为数字类比题，有 18 道题，需在 10 分钟内完成。

测试的最后一部分共 18 道题，题目涉及数字系列、图形分析和图形辨识。数字系列的答题时限为 8 分钟，最后两小部分的答题时限为 9 分钟。

C 级

CAT4 C 级测试是为六年级（或苏格兰小学七年级）学生设计的，适合测试 9.5 岁至 12 岁的儿童。

与 CAT4 (A-G) 测试一样，C 级测试由四个不同的问题部分组成——空间推理、文字推理、逻辑推理和数字推理。每个问题区都分成两小部分。

测试本身分三部分交付。

第一部分由逻辑推理题组成，包含图形分类和图形矩阵，各 24 道题，各需 10 分钟完成。

测试的第二部分由三小部分构成。文字分类和文字类比这两小部分都有 24 道题，答题时限各为 10 分钟，而数字类比仅有 18 道题，答题时限 10 分钟。

测试的最后一部分有 18 道数字系列题，答题时限为 8 分钟，图形分析和图形辨识，各为 18 道题，各需 9 分钟完成。

等级 D

CAT4 D 级适用对象为七年级的孩子（或苏格兰中学一年级）。考试结构与 A-G 级的结构相同，有四种题型，分三个部分，每部分答题时长为20 - 26 分钟。难度随级别升高而增加，以匹配参加测试的孩子的年龄。

第一部分包括图形分类和图形矩阵，共有 48 道题，作答时间为 20 分钟。

第二部分有三种题型——文字分类和文字类比, 每部分有 24 道题，作答时间为 8 分钟。紧接着是数字类比，有 18 道题，时间限制为 10 分钟。

第三部分为最后一节，含有 18 道数字系列题，作答时间为 8 分钟，然后是图形分析和图形识别，每部分有 18 道题，作答时间为 9 分钟。

等级 E

CAT4 E 级针对年龄在 11.5 到 14 岁之间的学生，通常在八年级（苏格兰中学二年级）开展。

正如先前的级别一样，问题难度将有所增加以匹配儿童年龄，不过测试内容的基本结构和时长是相同的。题目分三个部分，包含文字推理、数字推理、逻辑推理和空间能力。

第一部分时间限制为 20 分钟，48 道题，平均分配在图形分类和图形矩阵上。

第二部分包括文字推理和部分数字推理题目， 文字分类和文字类比各有 24 道题，作答时间为 8 分钟，数字类比有 18 道题，作答时间为 10 分钟。

第三部分包括第二部分数字推理题目（8 分钟内完成 18 道有关数字系列的问题）和空间能力系列，空间能力系列由图形分析和图形识别两部分组成，各有 18 道题，作答时间为 9 分钟。

F 级

CAT4 F 级测试是为 9 年级和 10 年级（或苏格兰中学 3 年级和 4 年级）的学生设计的，被用作天才班或贵族学校的标准录取工具。

在 F 级测试中，年龄 12 至 15 岁的学生面临的考试由三部分组成，其结构与其他测试（A 至 G 级）相同。

第一部分为图形分类和图形矩阵，每个部分有 24 道题，答题时间为 10 分钟。

测试的第二部分答题时长是 28 分钟。这部分有 24 道文字分类题和 24 道文字类比题，答题时间分别为 8 分钟。这部分的最后一小部分是数字类比题，有 18 道题，答题时间为 10 分钟。

测试的最后一部分包括三小部分。第一小部分为数字系列有 18 道题，答题时间为 8 分钟。接下来，为 18 道图形分析题和 18 道图形辨识题，答题时限都是 9 分钟。

等级 G

G 级测试对是针对 11 年级以上或苏格兰中学五、六年级的学生而设计的，旨在考查学生准备或离开中学教育系统选择继续教育关注点时的能力。

就像早些时候的测试一样，G 级测试分为三个不同的部分，测试时间总共 78 分钟，不过部分之间有休息时间。第一部分包含逻辑推理题目，由图形分类和图形矩阵组成，有 48 道题，作答时间总共为 20 分钟。

第二部分有三种题型。前两种题型与文字推理有关，包含文字分类和文字类比，各有 24 道题，作答时间总共为 16 分钟。最后一种题型为数字类比，学生要在 10 分钟内回答 18 道题。

第三部分首先是 18 道数字系列问题，作答时间为 8 分钟，然后是两组有关空间能力的问题（图形分析和图形识别）, 每组 18 道题，作答时总共 18 分钟。

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测试内容是什么？

CAT4测试四个领域 （或系列）：

• 文字——用语言表达思想。这对于英语和历史等侧重语言的学科很有用，会突出那些有文字天赋的孩子。
• 逻辑——通过视觉资料解决问题。这是一些学科所需要的能力，比如数学和科学，在这些学科中，通常使用图表和信息图。
• 数字——通过数字解决问题，观察数字次序和它们之间的关系。然而，这不仅用于以数学为基础的学科，因为分析学也可以用于商业研究等以研究为基础的学科。
• 空间推理—— 旨在了解孩子思考和得出结论的能力。另外，这不仅对涉及数据的 STEM 学科有用，而且对涉及思考的学科，比如任何与研究项目相关的学科都也很有用。

CAT4旨在涵盖所有学科领域，大量学科重叠在多个测试系列中。

问题格式和类型

文字、逻辑、数字和空间推理这四个系列中的每一项都被分成较小的分项。

以下是每个测试系列预期出现的一些情况和所需技能的详细介绍：

第一部分

• 图形分类——在这一部分，学生必须理解三种图形存在的关系，并选出另外相关的图形。

问题示例 1

识别序列中的下一个形状：

• 图形矩阵——这组题目考察的是图案识别能力。同样，学生必须在一组图形中寻找一个图案，并判断出最适合给定图形的答案。

问题示例 2

哪个选项能使该图案完整？

第二部分

• 文字分类——这一测试部分给出了有关联的三个词语。学生必须理解这些词语的相似之处，并选择一个能延续该模式的答案。

问题示例 3

哪个单词能将该模式补充完整？

红色、黄色、 粉红……

a) 颜色
b) 绿色
c) 浅色
d) 深色

• 文字类比——在这一部分中，给出了一对单词作为例子。这对单词之间有某种关联，考生需要找出它们之间的联系。然后，他们需要把这种关联应用到第三个词以得出答案。

问题示例 4

苹果——绿色， 草莓——？

a) 水果
b) 绿色
c) 红色
d) 山莓

• 数字类比——这一部分与上面的文字类比相同， 只是替换成了数字。学生必须找出一对数字的规律，让后把这一同样的规律应用到第三个数字以得出答案。这里将混合使用加法、减法、乘法和除法。

问题示例 5

3 – 5, 5 – ?

a) 7
b) 9
c) 2
d) 10

第三部分

• 数字系列——给出一系列数字，学生必须找出这些数字的排序规律，然后运用相同的规律从给出的答案中找出最后一个数字。

问题示例 6

1, 2, 4, 7, 11, ?

a) 16
b) 13
c) 15
d) 20

• 图形分析——这一部分重点关注考生有关图形和对称的思维能力。考生会看到一个图形，他们必须明白图形平放展开时的样子，选出答案。

问题示例 7

将一张 A4 纸对半折叠，在上面打一个洞。这张纸展开后会是什么样子？

• 图形识别——最后一部分也与图形有关，不过要观察这些图形是如何隐藏的。每个问题有一个指定的图形，这个图形隐藏在其中一个答案中。

问题示例 8

在下面答案选项中找出被隐藏的图形：

正确答案为：

1. d)
   
2. c)
   
3. b)
   
4. c)
   
5. a)
   
6. a)
   
7. d)
   
8. c)

参加CAT4 测试时预期出现的一些情况

如上所述，CAT4分为三个部分。每一部分由多项选择题组成，必须在 45 分钟内完成；作答时间共为 2 小时，15 分钟。

学生需要在这段时间内完成所有题目；但是，一些学生，比如需要特殊教育 (SEN) 的学生可允许加时完成。

测试可在网上进行，也可在纸上进行，现在许多学校更倾向于让学生参加网络版考试。

无论采取哪种形式，测试发出的评分和成绩报告都是相同的。

测试是如何评分的？

每个学生都会得到 一个原始分数，满分为 130 分；这是他们答对题目的数量。

然后，这些分数被计算成三个不同的标准分数，以给出一个总体情况。

这三个标准分数为：

• 全国百分值 (NPR)——这是高于或低于考生分数的整体学生百分比。比如，考生 NPR 分值为 65%，这表示他们的分数与 65% 的同龄组学生持平或更高。这也意味着 35% 的学生的分数高于他们。

• 标准年龄分数 (SAS)——每个年龄组的标准平均分为 100 分，标准偏差为 2 分。如果不同年龄组的学生 SAS 分数相同，那么与同年龄组的其他学生相比他们的表现同样出色。另外，如果学生在两个不同的测试系列中得分相同，那么他们的表现优于同年龄组的其他学生。

• 9 分评分制 (St)——该衡量标准分为 9 个不同的等级，以上述两项分数为基础。St 向老师展示每个学生的能力水平，以及学生在该衡量标准下的排名。

9 分评分制衡量标准

原文地址：https://www.testprep-online.com/cat4-scores

给家长的建议

CAT4不是基于知识的测试；它需要逻辑和推理。

出题人建议不要进行模拟测试，提前练习可能会导致结果不准确。

题目考察每个学生不同领域的大脑反应能力，如单词、数字和图形。

一些问题很容易被孩子辨认出来，因为这些问题与孩子们以前在学业考试中看到的问题相似。但是，一些题目涵盖多个学科，不适合基于课程的考试。

通过练习这些类型的题目，孩子会更清楚如何做答，可能在他们通常感到困难的部分中获得高分，例如数字规律和序列。

最重要的是，父母应鼓励孩子放松。

CAT4 不是常规的测试；它旨在测试学生的学科知识。目的是了解学生擅长哪些领域的学习，哪些领域需要帮助。

每个学生都会收到发回学校的综合报告，并得到与老师讨论报告的机会。很多学校会在家长的帮助下为学生选择合适的学习计划。

常见问题解答

结束语

与您的孩子在其学习生涯中要参加的其他考试相比，CAT4是最让人放松的考试。

虽然孩子可能并不知道能从考试本身期待什么样的结果，但无需复习这一事实可能会减轻他们的一些压力。 孩子可能在测试的某一领域表现出卓越的潜能，这可以用来帮助他们提升学习能力。

也可能存在学生感到学习困难或不那么自信的领域。那么老师就能够利用这些信息指导学生学习。

CAT4 是学生、老师以及家长了解考生目前能力水平和将来能力潜力的一种手段。所有三方相关的人员可以根据成绩调整学习，共同努力确保孩子感受到他们所需要的支持和挑战。